قلم معلم

انشای زیبا درباره نوجوانی

انشا در مورد نوجوانینوجوانی زیباترین دوره زندگی انسان است. زمانی که استعدادهای انسان شکوفا می شود و خود را برای زندگی و هدف مهم تری آماده می کند. دوران نوجوانی همچون ایستادن بر نوک قله ای است که تنها با اندکی سهل انگاری می توان سقوط کرد!

دوران نوجوانی را نباید با بی هدفی سپری کرد چراکه موفقیت های بزرگ در آینده هر شخص ریشه در اهداف بزرگ او در دوره نوجوانی اش دارد. نوجوان همچون گلی تازه شکفته است که اگر از خود و افکارش مراقبت نکند به زودی ناامید و پژمرده می شود.

یک نوجوان باید از کمترین امکاناتش بیشترین استفاده و لذت را ببرد تا مبادا در افکار خویش دچار کمبود شود و شخصیتی متزل داشته باشد. دوران نوجوانی حساس ترین دوران نیازمندی به یک دوست خوب است. دوستی که پا به پا با انسان همراه باشد و برای رسیدن به اهداف والایش او را یاری کند و چه بسا نوجوانانی که با انتخاب دوست ناباب چنان ضربه ای به روحیه و شخصیتشان وارد می شود که گاهی جبران ناپذیر است.

تاج نوجوانی که بر سر انسان گذاشته می شود فَر و شکوهش بسیار بیشتر از همیشه می شود و گاهی ممکن است این فر و شکوه با غروری بیجا همراه شود به هر حال داس دروگر زمان این تاج را کم کم بر میدارد و پیری را جایگزین می کند.

در دوران نوجوانی علاوه بر استفاده بهینه و مفید از عمر و وقتمان باید زندگی مان را سرشار از مهر و محبت و شادی کنیم تا مبادا رنگ افسردگی بر چهره مان نقاشی کشد. دوران نوجوانی زیباترین و هیجان انگیز ترین دوران زندگی است. یادمان باشد بهترین استفاده ها را از آن کنیم.

  انشا  چیست  ؟

      کلمه انشا کلمه ایست عربی بر وزن افعال. در لغت به معنای ایجاد،ابداع،خلق،پرورش وآفرینش است،ودر زبان آموزی به معنای مهارت نوشتن مطلبی درباره موضوعی مشخص است.پس وقتی می گوییم کسی خوب انشا می نویسد یا انشای خوبی دارد،به معنای آن است که او می تواند مطلبی را بی غلط،واضح،گویا وبدون حشو وزاید روی کاغذ بیاورد؛ چنان که وقتی کسی آن را می خواند،به راحتی منظور نویسنده دریابد ونقطه ابهامی برایش باقی نماند.

اهداف   انشا نویسی  :

1-    به کمال رسیدن زبان فارسی در فرد

2-    آگاه شدن دانش آموز نسبت به شناخت واژه ها،تعابیر،اصطلاحات ودیگر ظرایف وطوایف زبان

3-    پرورش قدرت تفکر،تعقل،تحلیل واستدلال

4-    پرورش قدرت توصیف

5-    پرورش عواطف واحساسات

6-    توانا شدن فرد در برقراری ارتباط با اشیاء واشخاص

7-    گسترش زبان وادبیات فارسی در جامعه

8-    افزایش قدرت تحلیل واستدلال

9-    شرکت در فعالیت های جمعی

10- رفع کم رویی وکسب اتکا به نفس

11- افزایش دقت در شنیدن، گفتن،خواندن ونوشتن

12- عادت به مطالعه

دلایل   غیر فعال  بودن   کلاسهای  انشا :

     در مدارس کشور ما اکثراً به جای انشا ،ریاضی وعلوم جایگزین شده است یا در این کلاسها کمتر کسی پیدا می شود انشایش را خودش بنویسد. دلایل غیر فعال بودن درس انشاء وبی علاقه بودن به این ماده ی درسی را در حیطه های مختلف می توان بررسی کرد.

1-دلایلی  که  مربوط  به  معلمان  می باشد :

1-1 بی علاقه بودن معلمان به درس انشاء واهمیت ندادن به آن

2-1 ربط ندادن درس انشاءبه سایر دروس

3-1 نداشتن روش تدریس مناسب

4-1 نداشتن دانش لازم برای نویسندگی در معلمان

2-  دلایلی  که  مربوط  به  دانش آموزان  می با شد :

1-2 ضعف فرهنگ مطالعه

2-2 فرهنگ جرأت نداشتن واتکا به خانواده برای ابراز ایده ها وآرام وهجوم به مسائل وبرآورد راه حل وارائه آنها

3-2 ذاتی وارثی پنداشتن امر خلاقیت وابداع

4-2 کمبود گنجینه لغات

و.

-  و اما   چرایی   پیدایش   این  دلایل  :

1-عدم آگاهی معلمان ودانش آموزان به جایگاه انشاء در نظام آموزشی

2- بی هدف پنداشتن درس انشاونداشتن طرح آموزشی مناسب

3- عدم وجود تشویق کارساز ومناسب

4- همکاری نا مناسب خانواده ها

5- عدم وجود ارزیابی دقیق از درس انشاء

6- ملموس نبودن موضوعات ومسائل مورد بحث وتکراری بودن آنها

7- نبودن فرهنگ مطالعه برای معلمان ودانش آموزان

8- تفاوت در گویش مثل اینکه شاگردانی که به زبان ترکی یا عربی حرف بزنند وزبان معیار را به کلی نداند.

9- تفاوت در تلفظ کلمات

10- بها ندادن به بحث وفواید آن

11- آشنا نبودن معلمان با روشهای فعال

      راه‌كارهایی  كه   به  دانش‌آموزان   در  نوشتن  انشا   كمك می كند .

1- مهم‌ترین  وسیله  و مقدمه  برای این كار  تشویق  دانش‌آموزان  به  مطالعه‌ی 

كتاب‌های غیردرسی است.

2-     وجود متون جذاب در كلاس می‌تواند كلاس انشا را جذاب و شوق‌انگیز كند؛ زیرا 

می‌توان با كمك چنین متونی به طور غیرمستقیم مسائل نگارش را آموزش داد.

3-      موارد زیر درباره‏ی تصحیح انشا و روش‌های تدریس قابل توجه است.

4-     شیوه‌ی تصحیح و ارزشیابی انشا باید آموزش داده شود.

5-     فهرستی از نكاتی كه معلم باید هنگام تصحیح انشا بداند، تهیه شود.

6-     معیارهای تصحیح انشا هم‏آهنگ شود.

7-     انشا در كلاس با حوصله و دقت تصحیح شود.

8-     حتما نكات مثبت انشای دانش‌آموز گفته شود و اشكالات نیز پس از ذكر 

آن‌ها اصلاح گردد.